《以太网技术原理》-2019级天翼优培生第八次课程

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《以太网技术原理》-2019级天翼优培生第八次课程
2020年4月18日下午,凉爽的天气掩盖不了同学们对学习的热情,虽然时隔一周,但2019级全体天翼优培生又都早早守候在电脑前,期待着本次课程的学习。本周为我们授课的是殷畅老师,主要从事IP城域网、光接入网相关的维护支撑工作,有20年的工作经验。

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(图1:课程介绍)

一、忆课程内容,理知识脉络
殷畅老师在开课前带领同学们回顾上节课其中的一个重要知识点,即“OSI七层模型”,王倩同学积极举手回答,使课前的氛围活跃起来。然后老师引用万丈高楼平地起,IP网络我为基”生动地引出了本次课程《以太网技术原理》,并提出了本节课的课程目标,同学们对本次课的大致内容有了一个理性的认知。

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(图2:课程目标)

本次课老师主要从以下三个板块为我们讲解,接下来将带领同学们重温课堂时光,理清知识脉络。

一)我们身边的以太网
殷畅老师结合生活实际提出了三个问题,分别由祝逸飞、张源钊、杨芸三位同学作出解答,使我们对以太网的认知更加具体化、场景化。

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(图3:张源钊同学回答问题)
紧接着老师引入了以太网的基本概念,详细介绍了其传输媒质:有线电视中常用的粗缆、基本被淘汰的细缆、网线常用的双绞线、广泛使用的光纤以及无线。不知道同学们看到实物图是否还能对应上呢?

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(图4:以太网的线缆)

相信同学们一定都记忆犹新,其中下面的两张实物图还隐藏着一个重点知识哦,两种不同的颜色区分了两种光纤,其中黄色的是单模光纤,橙色的是多模光纤

接下来老师带我们走进网线的制作,同学们认识了直连网线和交叉网线,在早期会明显区分出这两种网线,因为缺乏自适应技术,而今技术的飞速发展,交叉网线就逐步退出世界舞台了。然后我们熟悉了五大尾纤,它们分别是SC、LC、ST、FC以及被淘汰的MT-RJ。
在第一个板块内容讲解的最后,老师给同学们展示了网线钳、水晶头、光功率计、SFP模块的实物图,重点强调了SFP模块中小圆环为蓝色是单模,黑色则是多模。并且通过两道练习题回顾了第一板块的知识点。

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(图5:SFP模块实物讲解)

二)二层交换的基本原理
进入第二板块的内容,殷畅老师先根据时间的里程碑,为我们梳理了以太网的发展历程,使我们清楚的了解到千兆以太网在我们生活中广泛应用,而万兆以太网常用于设备之间的互联。

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(图6:以太网发展历程)

对传统以太网的三大基本特征:共享、广播、冲突的学习,同学们深刻体会其中存在的安全隐患和较低的效率,而共享以太网仍然不能解决这些问题,但同学们对其遵循的CSMA/CD规则应该印象仍然深刻,老师将其拆分翻译为载波监听、多路访问、冲突检测。接着老师为我们讲解了一种对数据包没有任何处理能力的物理层设备—集线器(HUB),其所有的端口都共享一个冲突域,同学们通过谐音将集线器牢记在心中。
而交换式以太网不仅扩展了带宽、分割了冲突域,还具备了一定的智能管理的能力,紧接着老师向我们介绍了基于MAC地址识别、能完成封装转发数据包功能的交换机设备,以及最为常见的二层交换机的工作模型。

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(图7:交换机简介)

对二层以太网交换机的学习还包括两个基本工作过程以及它的主要功能:物理编制、监测网络拓扑结构、错误校验、数据转发等。

在第二板块,老师还通过MAC地址学习的实验演练强调了两个敲黑板的重要知识点!1交换机是基于源MAC进行地址学习;2通过目的MAC进行数据转发。老师为了使我们对交换机的转发原理有一个深刻的认识,还讲解了在同一网段ping的过程的实例,并且给同学们留了一个课后思考题,大家别忘记了哦。

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(图8:MAC地址学习实验演示)
第二板块的最后,老师通过习题的方式再次考察同学们对知识的掌握情况,陈永利的邓瑞两位同学积极回答。

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(图9:邓瑞同学回答问题)

三)VLAN与三层交换机

第三板块的内容老师从VLAN的起源进行延伸,主导思想是将没有互访需求的主机隔离开,其划分方法共有四种,老师在此提出了电信运营商的网络划分是用的哪种方法的问题?同学们积极互动,大胆猜测。

接着老师为同学们介绍了VLAN的两种模式:Access Link和Trunk Link,同时老师再次通过实验演示创建VLAN、把VLAN运用到
端口、设置允许通过VLAN,加深了同学们的理解。

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(图10:实验演示VLAN)
在VLAN技术的优点和缺点的学习中,针对VLAN只限制广播报文提出了三种解决方法,分别是:路由器连接不同的VLAN、使用单臂路由、使用三层交换机。由于时间关系,老师只演示了其中单臂路由的具体实验来帮助学习VLAN之间的互通。

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(图11:实验演示VLAN互通)

第三部分的结尾,老师向同学们重点强调了三层交换机和三路由器在实际应用中的选择,一般简单的路由结构或者路由稳定的场景可用三层交换机,其它情况仍然选择直接使用路由器。

最后老师带领我们回顾了本次课的各个重要内容,结束了本次课程的学习。

 

二、品教学亮点,抒心中所悟

本次课程主要存在以下三个方面的亮点:
1.老师将实验的演示与知识点的教学相结合,使同学们的理解更为深刻,同时也是课堂更加充满趣味性;

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(图12:实验演示)
2.在每一板块的内容讲解完后,老师都会请同学回答相关内容的问题,并且会总结回顾此板块的主要知识点,很好的帮助同学们理清了此小节的所学内容,问题的回答也会加深大家对重要知识点的记忆;

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(图13:学生回答问题)

3.老师提前准备了设备的实物,虽然因为疫情的影响,同学们只能通过屏幕观察到各个实物,但对实物的观察能够更好的帮助每位同学对该物件有具体的印象,而不是虚无缥缈的。

同时也整理了同学们的几点建议:希望老师的讲解语调能有所变化,使课程更加生动,在实验的演示方面可以适当放慢速度,加深理解。相信同学们因为老师的精心准备,也在本次课收获了不少宝贵的财富,最后非常感谢殷畅老师本节课的倾囊相授。

 

2019级第七次线上课程——IP网络课程(下)

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2019级第七次线上课程——IP网络课程(下)

2020年4月11日,时隔两周,我们继续学习了IP网络课程剩余内容,本次课程依旧由优秀的杨进老师为大家授课,主要给大家讲解了后两章内容常见网络设备和IP路由原理。

总体来看本次课有很不错的效果。下面对本次课程进行总结:

  • 课程内容

老师首先带我们回顾了前两章所讲的大致内容、讲解了上次课后留下的两个问题并再次强调了上次课的重点内容:OSI参考模型、TCP/UDP协议以及端口等。

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接着正式进入了本次课程,主要会讲授上节课剩下的ICMP协议、组播、冲突域、交换机、路由器及工作原理和实操等内容。

首先老师接着TCP/IP协议的内容,给我们详细地讲解了网络层的ICMP协议,并进行演示:

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第三章的内容引入了单播、组播、广播的概念,同学们积极讨论了组播的应用场景,组播主要应用于IPTV的直播,老师也向我们指出点播、回放等都是单播的应用。

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随后,老师通过举例讲解冲突域和广播域的概念,老师生动地将冲突域比作小组内两个人讲话会影响到他人,把广播域比作一个教室里面大家讲话都能听到,让同学们对这两个概念瞬间理解。

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在课间,老师为了消除同学们的疲劳,给我们放了一段欢乐的小视频,并且耐心地解答了聊天框内同学的疑惑。

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接下来,老师介绍了三个常见网络设备分别是集线器、交换机和路由器,分别介绍了三者的特点、功能和工作层次。还介绍了主机工作在应用层,防火墙至少工作在传输层,访问控制用五元组等知识点。老师恰到好处的笔也让我们更加深入的理解了这个知识点。

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在讲解数据通信组网的时候,老师再次提出问题:互联网是什么?引发同学们的思考。

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最后一章路由的基本原理,老师通过同学们熟悉的普通传话过程来讲解路由工作的基本过程和原理,非常清晰明了地引导同学们自己思考和理解传输过程。

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最后,本次课在同学们回答完最后一个问题后就基本结束了。老师再次对于整个IP网络进行总结。老师也留了一道课后作业,需要同学们课后思考并回答:

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老师利用最后剩下的几分钟时间给我们分享了一些在传输工作的宝贵经验。老师告诉我们,无论在我们学习还是工作的时候,应该给自己定一个高一点的格局,这样会使我们进步。然后现阶段我们应该学习一些通用的知识,比如IP额数据通信的基础知识,学习加单的编程知识,最好是学习Python语言,并且告诉我们无论做什么都要考虑到网络安全的重要性等。

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  • 对本次课程印象最深的地方

在本次课程中,老师不止一次的将理论知识融入到了我们的生活之中,比如:将冲突域和广播域的问题比作小组内两个人讲话的问题、将路由工作的基本过程和原理比作传话过程等等。

尤其是将路由工作的基本过程和原理比作传话过程,老师的比喻恰到好处,从小区内部人员的传话交流引申到主机间交流;从小区间的交流的问题引入大妈们,之后再引申到路由器的信息交流,这样的比拟让我们一下就理解了相关知识点,并且将其牢牢记在心中。

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  • 课程存在的不足及对课程的建议

通过下午的学习,我们感觉课程时间比较短。虽然老师能在短时间内将相关知识传授给我们,但老师上课对具体知识点的实际操作演示也仅是点到为止。

希望老师可以多给我们开设一些实操课程,让我们不仅是听明白了,更是能用在具体的问题当中。

  • 课后心得

通过两次课对IP数据网络基础的学习,让我对网络有了更多的了解,虽然以前也学过计算机网络,但是在上第一节课的时候就发现,学过的知识都已经忘得差不多了,不过在杨老师的细心讲解下,不仅找回了许多以前学过的知识,还了解到了很多在学校课堂学不到的知识。在这次课程中,老师所讲的东西大部分都是基础的知识,也比较好理解,再加上老师多次带领我们回顾了重要知识点,帮助我们一遍遍地理顺知识。课程结束后,我们不仅了解IP数据网络的大概内容,更是加深了对OSI参考模型TCP/IP协议等的理解,对网络设备交换机和路由器等也有了更清晰的认识。在最后老师给我们分享的很多经验,也能够帮助我们更好地学习。

老师送给大家的这一句话:“网络这个行当,就像说相声,看起来门槛很低,但进去之后才发现高山仰止、景行行止……”,让我们明白网络是一门看起来简单,但是真正要做好却不是那么容易的一门技术,让我们对于网络有了更深的思考。

最后,通过这堂课的学习,我们真的收获了很多知识,非常感谢为我们授课的杨进老师!

思维的碰撞——品一杯世界咖啡

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2020年3月28日,2018级、2019级天翼优培生开展联合活动世界咖啡,以线上会议的形式开启讨论主题,所有人分组发言轮流进行,最终共同商讨出结论。

著名的“World Cafe”(世界咖啡)会议模式的主要精神就是“跨界(Crossover),不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人,针对数个主题,发表各自的见解,互相意见碰撞,激发出意想不到的创新点子。人们很容易被自己过去所学或是经验所限制,一个团体或公司也是很容易被既成文化或价值观所限制,同构型越高,越不容易产生新的点子。
世界咖啡让参与者从对个人风格、学习方式和情感智商所有这些我们惯用的评判人的方式的关注中解放出来,使人们能够用新的视角来看世界。让人们进行深度的汇谈,并产生更富于远见的洞察力。

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本次世界咖啡活动分为五个小组,分别对应五个选题:

1.谈谈你对在校大学生痴迷网络游戏的利弊,以及你认为最合理的解决两者冲突方式。
2.如何成功销售出别人不需要的东西?
3.如何看待追星问题?
4.在加入公司前你希望企业给你的职业规划怎样的指导,并列举具体的措施
5.疫情对于应届毕业生就业有哪些影响?

 

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根据以上选题大家轮流发表自己的看法,经过观点的碰撞与融合,最终分别得出了以下结论:

谈谈你对在校大学生痴迷网络游戏的利弊,以及你认为最合理的解决两者冲突方式。
网络游戏有利有弊,但是沉迷网络游戏一定是弊大于利。以下我将从三个方面进行阐述,分别是优点,缺点,和解决冲突的方法,其中优缺点我将从身体、心理、学习和工作、生活等四个方面进行阐述,解决冲突的方法我将从主动被动两个方面进行阐述。
(一)优点
身体:益智游戏可以提高智力、思维方式、团队意识。
心理:会让自己心情舒畅,有成就感。
学习和工作:对游戏的热爱可以激发对游戏研发的兴趣,游戏玩的特别好的还可以成为职业选手,为国争光。
生活:结交志同道合的朋友,提高口头社交能力。
(二)缺点
身体:在电脑前久坐不运动甚至熬夜会对身体造成不利影响,尤其影响视力和颈椎。
心理:暴力游戏会扭曲性格,某些人现实不得意,会通过游戏麻痹自己,和现实脱节。
学习和工作:耽误学习,甚至影响毕业,找不到工作。
生活:过分沉迷游戏会使时间分配不合理,疏忽现实生活中的朋友和家人,在寝室打游戏还会影响自己的室友休息,甚至把室友带偏一起打游戏,某些人还会往游戏中投入大量钱财。
(三)解决冲突方法
(1)主动
1.自我控制,每天做时间规划。
2.用其他事物来分散注意力。
3.把对游戏的热爱转化成对游戏研发的热爱,将游戏发展成自己的事业,就不存在痴迷问题。
(2)被动
1.请家长老师朋友监督。
2.游戏研发商设计健康模式,从客观上控住学生玩游戏的时间。
当然既然学生已经痴迷游戏了,就很难自我控制,所以我们认为较为合理的方法是把游戏发展成自己的事业或者请家长老师监督自己。


如何成功销售出别人不需要的东西?
销售人员:
1、 对客户进行心理分析,前期去分析他们的习惯、行为,针对这些,制定不同的销售计划;中间可以和用户建立良好并亲密的关系,形成一种长期的亲密关系;后期在对他们进行销售
2、 销售态度:以真诚的方式主动去推销,获取客户好感,不要刻意
3、 转移心理暗示:假设让客户从一定范围中选择,转移客户“不需要此产品”的心理暗示
销售手段:
1、促销:可以做促销,打折,打折会增强客户的购买欲望
2、捆绑销售:可将产品以其他方式推销出去
3、抽奖:通过购买后抽奖带给人的兴奋感,销售物品
4、产品提前体验:先给客户产品体验,让其习惯,后期再进行销售
5、开展宣传活动:抖音、直播带货等
6、平台效应:将产品放在好的平台上进行售卖
产品:
1、 产品潜在价值:暗示商品的好处,潜在价值,让客户产生购买欲(例如:现在购买这件商品,是绝对的物超所值的)
2、 为产品赋予额外价值,比如:请明星代言、对产品进行包装
3、创造需求: 可能是客户误以为自己不需要,站在对方的角度,为找到客户需要产品的理由


如何看待追星问题?
利:
1:偶像崇拜是一种青少年的人生追求体验,可以是一个人生过程
(追星可以合理的帮助我们打发掉一些无聊的时间,体验人生的快乐,例如在观看偶像剧的时候我们大都是开心的)
2:追星有利于像自己的偶像学习,培养自身兴趣爱好,让生活充满动力
(比如男生在追一些体育明星的过程中会越来越爱上某项运动,在生活中乐于模仿,也能提高自己的身体素质,给自己带来正向的激励)
弊:
1:追星导致盲目崇拜
(比如杨丽娟事件,她是甘肃省兰州市人,从16岁开始痴迷刘德华,看遍了刘德华所有的影片,唱遍了刘德华所有的歌曲,而且还日日夜夜背诵华仔影迷和歌迷组织的《华仔颂》。此后辍学开始疯狂追星。杨丽娟的父母劝阻无效后,筹资供女儿多次赴港及赴京。此次,杨丽娟一家三口借了1.1万元,于2007年3月19日来到香港。这给家庭及自己带来了不可弥补的伤害)
2:过分看重追星,影响自身生活和学习成绩
(当代很多青少年学生几乎花掉自己所有的零花钱用来追星,不仅影响自己的正常生活,也过度的浪费了自己的学习时间,到头来追悔莫及)
最后:同样是追星,有些人追成了十 项全能,有些人追成了泼妇。有的人在不断提升自己中追求快乐,有人在不停挑剔贬低别人中享受变态的满足感。喜欢一个偶像,不是看你有几张签to的专辑,你在饭圈的地位,而是看你学了多少为人的善良宽厚,做事的坚韧执着。喜欢的同时也让自己变得更好才是追星的意义所在。


在加入公司前你希望企业给你的职业规划怎样的指导,并列举具体的措施。
1、提前告知同学们以后的工作地点、人数、岗位的分配,让同学们提前有自己合理的规划
2、提前告知岗位对应的工资,每个工资段匹配的能力
3、了解企业的文化,历史, 以及现在企业进行的项目,企业在技术方面的发展
4、制作员工手册, 列出一个比较完整的工作体系,所有部门及其工作要则
岗位分配与技能提升方面
1、能尽早地给出每个岗位能力需求和技能需求以及发展机会,企业方提供相应的学习资料和途径
2、可以上课时将岗位信息融入课程,让我们很早了解岗位,找到适合自己的岗位
3、企业可以在工作之前进行性格和能力测试,找专业人士分析,了解自己的特点和核心竞争力, 帮助我们找到适合自己的岗位并帮助制定职业规划
4、 刚开始企业能够让我们尽早的前往公司实习或者实践,能够给未来工作有一个直观的印象
5、 加入公司之后,公司固定给新员工分配相应的导师对其工作进行指导, 直到新员工能够独立工作。在工作的不同阶段安排对应的培训,不断提升自己。
转岗方面
1、多给转岗位的机会,邀请转岗成功的前辈经验分享 ,安排该发展路线上的培训课程和相关实践机会


疫情对于应届毕业生就业有哪些影响?
外部方面:
1.整体企业的经济状况处于下坡路,公司对员工的需求减少了
2.整体企业的经济状况处于下坡路,公司满足不了员工的要求(薪资、待遇)
3.有出国意向的应届生因疫情无法出国导致就业人数增大
4.20届的三方认证与21届的秋招重合导致周期延长
5.国家扩招研究生、事业单位、公务员使就业形式变好
6.三方的无法签订、一个人签订两方会占用很多就业名额,导致其他人无法获得更多的
机会
7.企业复工延迟,招聘高峰期推迟,求职周期拉长
8.对于特殊地区,企业或许会有照顾
9.网络招聘有一定比例的上升
10.疫情期间被辞退的人导致就业人数增大
11.企业的单方面毁约
12.疫情增加了某些岗位的需求量,比如对于医护专业的就业比较有利,疫情期间也会催生一些新兴的产业,增加一些就业岗位
13.很多行业受到冲击,会减少招聘人数
个人方面:
1.获取就业指导的途径减少
2.得知就业信息的渠道变少了
3.在家里,人比较懒散,对找工作的热情减少了
4.实习经验的减少,导致就业质量减少
5.毕业设计线上交流方式积极性不高、效率不高导致毕业设计难度加大
6.应届生不适应面试方式的改变导致就业率下降
7.疫情会影响到人的心态,改变就业观念


本次世界咖啡活动是两届天翼优培生交流对话的一个契机,也是了解自我、扩展认知的机会。在每个人的发言中,我们获取更多的灵感,重新审视自己的观点,建立起一个更多维度的世界观。既能包容不同的看法,又能坚持自己的观点,世界咖啡串连起来的,是所有人的共同智慧。